Bruno - Profe de violonchelo - Schenectady
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Bruno - Profe de violonchelo - Schenectady

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Bruno

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Bruno - Profe de violonchelo - Schenectady
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  • Violonchelo

Violoncellista galardonado, graduado con honores en los EE.UU. y más de 10 años de experiencia docente da clases online a estudiantes de todas las edades.

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Superprof Estrella

Bruno hace parte de los mejores profesores de Violonchelo. Perfil de calidad, excelencia en su diploma, responde rápidamente, ¡sus alumnos le adoran!

Acerca de Bruno

Graduado con honores de la Universidad del Sur de Mississippi (EE.UU.) donde ha estudiado gracias a una beca completa, el cellista, cantante e improvisador Bruno D'Ambrosio cuenta con una amplia participación discográfica que va desde la música contemporánea hasta el world music, el folklore y el tango.

En 2013 recibió el Premio Carlos Gardel (equivalente argentino a los Premios Grammy) al mejor álbum “Instrumental – Fusión – World Music” por el trabajo “Subversiones” junto al Ensamble Chancho a Cuerda, y varios compositores argentinos de renombre le han dedicado piezas para el instrumento, entre ellos Horacio Lavandera, Evelyn Frosini, Guillermo Jorge Zalcman, Julián Galay y Ariel Hagman.

Ha colaborado con artistas internacionales como Nadja Salerno-Sonnenberg, Deborah Voigt, Stanimir Todorov, Amit Peled, Liliana Herrero, Iñaki Urlezaga y Eleonora Cassano en teatros tanto del norte como del sur del continente americano, y se ha desempeñado como guía de fila y solista en varias ocasiones con orquestas de Brasil y Argentina.

Desde 2016 interpreta un repertorio de canciones de autoras y autores latinoamericanos acompañándose con su violoncello, habiéndose presentado en salas de EE.UU., Colombia, Brasil y Argentina.

Bruno cuenta con más de 10 años de experiencia docente, habiendo enseñado tanto de forma privada como en distintas instituciones. En 2018 y 2019 dictó talleres de tango en el multicultural Festival Ocobo, en Ibagué, Colombia, representando a la Universidad del Sur de Mississippi. En 2019 estuvo a cargo, junto al Ensamble GEAM, de la tercera edición de “Residencias”, una semana de trabajo intensivo en el Centro de Experimentación del Teatro Colón de Buenos Aires, ofreciendo programas de conciertos, actividades educativas, de extensión y laboratorios de experimentación en diversas formaciones junto a jóvenes compositores, directores y estudiantes. En 2022 dictó el taller “Improvisación de solos de tango” en la segunda edición del Festival Puntal – El violonchelo en las músicas populares en el Conservatorio Superior de Música Manuel de Falla.

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Acerca de la clase

  • Todos los niveles
  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

El contenido de las clases suele variar dependiendo de los intereses de cada estudiante. Algunas personas eligen la receta tradicional de repertorio académico complementado por escalas, ejercicios y estudios, mientras que otras prefieren un enfoque basado en piezas populares y canciones, desarrollando sus habilidades a partir de éstas.

Independientemente del camino que elijamos, uno de los ejes principales será el desarrollo de una técnica sana, cultivando una postura eutónica y hábitos de práctica saludables, aplicando las pautas de cuidado muscular proporcionadas por médicos especializados y las enseñanzas de distintas disciplinas de trabajo corporal.

Buscaremos entender los conceptos mecánicos detrás de la técnica del instrumento, para que cada estudiante pueda experimentar con los parámetros en juego y pueda llegar al resultado deseado frente a diferentes desafíos, sin tener que depender de la imitación del docente y ganando así mayor independencia en su proceso de aprendizaje.

Nos serviremos de la improvisación como herramienta para trabajar la técnica de una manera dinámica, pudiendo eventualmente desligarnos de ejercicios escritos, y la utilizaremos también como un medio para desarrollar nuestra capacidad interpretativa y de expresión personal. En un espíritu similar, podremos usar la voz como un complemento en nuestro proceso de aprendizaje, como así aprender a cantar y acompañarnos con el violoncello.

Trabajaremos la lectoescritura y aprenderemos teoría y análisis musical, pudiendo así leer ejercicios y canciones y desglozar cómo éstas están construídas. A su vez, quienes tengan la inquietud de crear sus propias músicas (algo que suele surgir a partir del trabajo de improvisación) podrán volcarlas al papel.

Como el resto de las artes, la música es comunicación. Y, en la mayoría de los casos, es un arte discursiva: somos actrices y actores cuyo medio de expresión es el sonido de nuestros instrumentos. Utilizando recursos del teatro y el canto, buscaremos aquello que cada estudiante quiera decir y cultivaremos las herramientas para que pueda transmitir su mensaje de manera plena. Todo esto en un diálogo con las ideas de quien haya creado cada música, generado a través del conocimiento teórico y el contexto histórico.

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