Robert - Profe de ayuda en la redacción de memorias y tesis - Móstoles
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Robert - Profe de ayuda en la redacción de memorias y tesis - Móstoles

La persona más ideal entre los profes. Calidad del perfil, excelencia del diploma, respuesta garantizada. Robert organizará cuidadosamente tu primera clase de Ayuda en la redacción de Memorias y Tesis.

Robert

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  • Ayuda en la redacción de Memorias y Tesis
  • Escritura creativa
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Tutor externo experto en investigación y revisión de estudios académicos de Grado, Máster y Doctorado de los ámbitos de las Ciencias Sociales, Artes, Educación Especial (Neurodesarrollo)

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Embajador

Este profesor/a sobresale dentro de su materia. Tiene un perfil de calidad, excelencia en su diploma, responde rápidamente. Robert organizará con mucho cuidado tu primera clase de Ayuda en la redacción de Memorias y Tesis.

Acerca de Robert

Amplia experiencia como Tutor/Asesor de investigaciones académicas universitarias, y en redacción de artículos y ensayos (revista arbitrada e indexada). Mi vocación investigativa me permite adaptarme a todo tipo de redacción y modalidad de trabajos. Entre mis conocimientos cuento con una Licenciatura en música, Magíster en Gerencia Educacional, Doctorado en Gerencia, Diplomado en Educación a Distancia y Diseño de recursos didácticos y Aulas Virtuales (Moodle), Máster en Ciencia y Tecnología. Conocimientos en temáticas relacionadas con: Pedagogía, Educación Especial, Gerencia y Marketing, Sociología, Filosofía, Tecnologías (TIC), Psicología, Ciencias Sociales, Trabajo Social, Artes, Música, Humanidades en general.

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Acerca de la clase

  • Bachillerato
  • Escuela de adultos
  • Educacion superior
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    Bachillerato

    Escuela de adultos

    Educacion superior

    Educacion tecnica superior

  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

Acompañamiento en la investigación y redacción de investigaciones de paradigmas cualitativo, cuantitativo y sociocrítico (TFG, TFM y TD). Experto en Normas APA 7ma Ed., Chicago, Harvard, Vancouver, MLA.
Aportación de ideas creativas y claves, de forma empática, directa y confiable. Alto nivel de corrección y redacción de artículos para revistas arbitradas e indexadas.

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  • ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?

    En Bachillerato comencé a investigar temas que no eran tan comunes y a entender los procesos metodológicos a raíz de querer siempre innovar. En aquel tiempo obtuve el máximo honor en investigación con 15 años de edad y logré participar en un concurso nacional de investigación para jóvenes investigadores, obteniendo mención honorífica. Ese fue el inicio...la investigación, desde ese entonces, me resulta apasionante porque me significa interaccionar y construir nuevos conocimientos!
  • Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?

    Cada área temática tiene sus desafíos, pero cada recorrido investigativo te sorprende con diversos estímulos. Eso me resulta cautivante. Por iniciativa propia he ido ensanchando las áreas temáticas hasta llegar a las Artes y Música, Filosofía, Pedagogía, Política, Psicología y a las Ciencias Sociales. En la actualidad algunos temas me parecen clave como, por ejemplo: cultura y migración, identidad e igualdad de género, historias de las artes plásticas y de la música, inclusión, innovación y diversidad en la educación, trastornos del neurodesarrollo y musicoterapia, sostenibilidad y energías verdes, y gerencia educacional, marketing y gestión empresarial.

    De esta manera, he obtenido varias menciones honoríficas y de publicación en Trabajos de investigación de nivel Maestría y Doctoral.
  • Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un/a profe que te haya marcado o una obra de arte que te haya inspirado)

    Un referente importante es Ken Robinson, pedagogo inglés cuyo discurso educativo propone la incorporación de la creatividad, la imaginación, el constructivismo y las nuevas tecnologías educativas en entornos escolares creativos, en los que el docente es un mediador entre el conocimiento y el alumnado. Otros referentes importantes son Vygotsky, Becker, Freire, Foucault y Dolores Juliano porque proponen otras perspectivas de análisis sobre el conocimiento y las personas que interactúan para construir sus realidades. También Seligman, Gardner y Goleman por la educación y gestión de las emociones.
  • ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?

    Especialmente la empatía y solidaridad con quienes desean aproximarse a alguna situación de aprendizaje. Y hacer uso activo de la imaginación para explorar soluciones!
  • Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de cuando eras alumno.

    En una situación en particular la estudiante, luego de haberse sentido limitada para realizar sus estudios e investigación, logró descubrir sus competencias e inteligencias, y esa experiencia fue muy gratificante para los dos!
  • Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?

    He tenido diversas dificultades y desafíos (que a veces pensé insuperables), pero el secreto es convertir esos momentos y contramarchas en estimuladores para alcanzar el éxito en los estudios de cualquier nivel, en investigaciones de campo, y en la traslación de ideas y sentires a un escrito académico y científico.
  • Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones (que quizás algún día compartirás vía Superprof)

    ¿Algunas de mis pasiones? Escuchar rock progresivo, el cine de autor y conocer nuevos lugares culturales y naturales...la pizza italiana y el pulpo a la gallega!
  • ¿Qué hace de ti un Superprof?

    Pienso que tengo habilidad para la escucha activa y luego para generar ideas creativas que permitan resolver una investigación o un estudio. Soy de los que se entusiasma con los nuevos conocimientos y hace cualquier esfuerzo para empatizar con el alumnado. Sucede que, por alguna razón, el alumnado logra recibir esa energía y nos sintonizamos para cooperar en el logro de las metas!
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