Ayoub - Profe de matemáticas - Paris 15e
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La persona más ideal entre los profes. Calidad del perfil, excelencia del diploma, respuesta garantizada. Ayoub organizará cuidadosamente tu primera clase de Matemáticas.

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Embajador

Este profesor/a sobresale dentro de su materia. Tiene un perfil de calidad, excelencia en su diploma, responde rápidamente. Ayoub organizará con mucho cuidado tu primera clase de Matemáticas.

Acerca de Ayoub

Soy proactivo, enérgico, planeo cuidadosamente mi enseñanza.
Creo planes a largo y corto plazo o lecciones únicas. Fomento un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes se sientan seguros y felices.
Me concentro en los elementos visuales y las ideas principales. Una lección típica se divide en varias partes: una revisión rápida, la lección principal, una aplicación y un resumen.
Después de cada lección, proporciono a los estudiantes recursos adicionales si desean revisarla por su cuenta, envío por correo electrónico cualquier trabajo que hayamos hecho juntos.

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Acerca de la clase

  • Primaria
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  • Español

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Español

Matemáticas a TODOS LOS NIVELES.

1 - Apoyo para exámenes, tareas, ejercicios, pruebas de ingreso, tareas, aclaraciones, recuperación, refuerzo y profundización de sus habilidades.

2 - Elaboración de objetivos a corto y largo plazo, corrección y mejora del método de estudio, programa individual para principiantes y para estudiantes que pretenden profundizar sus habilidades.

3 - Redacción, corrección y revisión (en LaTeX o software profesional) de trabajos, disertaciones, informes, presentaciones, diapositivas, investigaciones.

He apoyado a estudiantes que necesitan:

- Para aprender de manera efectiva y eficiente, para aprobar un examen o prueba próximo o a largo plazo;
- Profundizar, entrenar y mejorar los conocimientos previos a partir del estudio independiente;
- Realizar ejercicios con mi guía;
- Aprender desde cero, sin conocimientos previos
- Recuperar temas nunca trabajados o mal explicados durante sus estudios;

Mi enseñanza se basa en la explicación precisa y clara, a través de numerosas analogías, imágenes y ejemplos, de las preguntas formuladas por el alumno y de los temas abordados, así como de ejercicios realizados por el alumno y guiados por mí. El objetivo es transmitir al alumno la capacidad de resolver problemas y pensar de forma intuitiva y lógica, en lugar de utilizar un método mnemotécnico estéril. Se realizará una "Inyección teórica" para cada tema elegido, presentando y justificando brevemente todas las herramientas que se utilizarán a partir de entonces. A continuación, se analizará un caso práctico sencillo, partiendo de un ejercicio o un caso de dificultad baja (según el nivel elegido) para mostrar la aplicación de la herramienta presentada al principio. Finalmente, se estudiará un ejercicio de dificultad media/alta, justificando el procedimiento utilizado y mostrando todas las conexiones. Después de darte las herramientas y explicarte un caso práctico, te propondré un ejercicio sencillo y te tocará a ti: Escribiré en la pizarra todo lo que me digas que escriba y te dejaré continuar con la resolución, cuando necesites mi ayuda te explicaré cómo proceder o simplemente te daré las instrucciones, tú decides. Evidentemente, poco a poco iré aumentando la dificultad de las tareas propuestas pero con la certeza de llevarte siempre a TÍ a resolverlas, ¡independiente!

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  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    Je dirais que ça a été développé progressivement au long de ma scolarité. Cependant, je peux dire que je suis tombé amoureux des maths et de la physique en seconde au lycée. Ça a toujours été une vraie passion pour moi de partager mes connaissances. J'ai commencé à donner des cours particuliers juste après le bac en parallèle avec mes études et ça a progressé petit à petit jusqu'à aujourd'hui où j'ai créé mon réseau de soutien scolaire.
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    Tous les thèmes en maths sont intéressants et aucun ne me déplaît. Cependant, il est vrai que j'aime particulièrement donner des cours de maths portant sur les modélisations mathématiques, les algorithmes et les mathématiques appliquées, les fonctions, les nombres complexes et les suites.
    Étant donné que j'utilise des logiciels de modélisations pour mes recherches dans le cadre de mon projet de fin d'études, j'aime aussi particulièrement enseigner des cours pratiques ou donner des formations sur ces programmes.
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Mon modèle est mon frère, il a fait une brillante carrière d'ingénieur et a toujours su m'expliquer les choses de manière décalée et très ludique. Que ce soit pour refaire l'électricité de la maison, démonter un vieil aspirateur pour voir comment cela fonctionne, réparer une voiture...
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Selon moi, il faut tout d'abord avoir une maîtrise du sujet que l'on enseigne pour pouvoir jongler avec tous les concepts. Je me dis toujours que si je ne sais pas bien expliquer un concept mathématique à quelqu'un, c'est que je ne le comprends pas assez bien. Cela permet aussi de pouvoir donner des exemples concrets, ce qui est toujours fort apprécié chez les étudiants pour une bonne compréhension de la matière.
    Cependant la connaissance ne fait pas tout. Pour être un bon expert en maths il faut aussi faire preuve de flexibilité, patience, pédagogie et clarté car les stats sont souvent mal comprises, considérées par les étudiants comme inutiles et complexes. Un bon expert doit donc bien communiquer et faire en sorte de pouvoir expliquer et faire comprendre le "pourquoi ?" et "comment ?" qui se cache derrière les concepts mathématiques afin que l'étudiant comprenne ce qu'il fait et donc retienne plus facilement.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Lorsque je me suis présenté brièvement au premier cours d'un des cours pour lequel je suis assistant, une étudiante a rétorqué devant tout le monde "des recherches en maths ?! Mais vous êtes fou !", et que finalement cette étudiante a obtenu la meilleure note de la classe à la fin du semestre car elle a compris ce qu'elle faisait lorsqu'elle faisait des maths.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    En effet, j'ai eu quelques difficultés pour les matières comme la géologie car je n'ai jamais aimé étudier par cœur des choses sans pouvoir les comprendre. C'est d'ailleurs pourquoi j'aime les maths car c'est selon moi une matière pour laquelle si on comprend, on ne doit pas étudier par cœur, les concepts et procédés découlent naturellement.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    J'aime le sport en général, mais surtout le football, le taikwondo, la course à pied, le vélo et plus récemment le PingPong. Cependant, il existe des biens meilleurs profs que moi pour tous ces sports !
    Pendant mon temps libre, j'adore également lire des livres d'économie, d'investissement/finances personnelles ou en astronomie et apprendre à coder en exploitant mes points forts en maths.

    Comme beaucoup de personnes, j'aime aussi voyager et découvrir de nouveaux horizons et de nouvelles cultures.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Ce qui fait de moi un bon prof (du moins je l'espère) est le fait que j'aime apprendre. Je continue donc de me former tous les jours pour pouvoir offrir aux étudiants les meilleurs cours, les meilleurs conseils, etc. en fonction de leur niveau et de leur besoin.

    Le fait que j'aide également les non-étudiants me permet de donner des exemples concrets et pratiques à mes étudiants, ce qui est souvent très apprécié.

    De plus, j'aime partager mes connaissances et faire en sorte que les étudiants comprennent ce qu'ils font pour ensuite pouvoir apprendre par eux-mêmes et continuer de progresser. Ceci est très important pour leur développement et apprentissage une fois que les cours sont terminés.
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