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Ana
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Lugar de las clases
Acerca de Ana
Soy Ingeniero de Sistemas especialista en base de datos con experiencia en el desarrollo de Sistemas de Información en ADABAS Natural. Poseo 25 años de experiencia como profesor universitario en informática en las área de base de datos, ingeniería del conocimiento y base de conocimientos
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Acerca de la clase
- Primaria
- Escolar
- Preuniversitario
- +9
niveles :
Primaria
Escolar
Preuniversitario
Educacion tecnica superior
Escuela de adultos
Pregrado
Maestría
Educación preescolar
Básico
Intermedio
Avanzado
Para niños
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Como Profesor creo en el aprendizaje activo utilizando metodologías como aprender haciendo, el aprendizaje basado en proyectos y la clase invertida, soportada por las tecnologías de información y comunicación. Yo creo que el aprendizaje a través de la práctica permite desarrollar las habilidades para el trabajo colaborativo e interdisciplinario que exige la época actual. La adquisición de conocimiento es una labor hecha a medida para cada caso, de modo que pueda ajustarse a las características de cada situación particular y de las personas concretas en ella involucradas, por ello creo que durante el proceso de enseñanza se deben utilizar diversas fuentes de conocimiento como son las presentaciones, publicaciones especializadas, investigaciones que se estén realizando, las visitas, y el contacto con usuarios.
En mis cursos planifico las clases y actividades en tres grandes fases. Durante la primera fase se llevan a cabo actividades de información y alcance del curso, identificación del proyecto a realizar (se establecen contactos con organizaciones (usuarios) externas o internas de la universidad) y programación de actividades estableciendo los tiempos y el trabajo colaborativo a realizar. Estas actividades están soportadas por un sistema de gestión de aprendizaje (en la mayoría de los casos he utilizado el Moodle) en el que se encuentran creadas las actividades a seguir y el alcance de cada una de ellas. Algunas de las actividades son: chat, lecturas, presentaciones de clases, simulación de situaciones y videos, así como intervenciones en Foros que permitan realizar desde presentaciones de quiénes somos, intereses en el área, consultas y ayudas.
La segunda fase del curso es el desarrollo del mismo, durante esta fase el estudiante comienza a desarrollar el proyecto, soportado por hjerramientas y elementos de soporte al aprendizaje que se encuentran en el sistema de gestión de aprendizaje (LMS) junto con el plan de trabajo establecido. La metodología de trabajo es la siguiente: el estudiante antes de cada sesión presencial debe revisar el contenido de la clase en el LMS, allí encontrará las bases teóricas necesarias para desarrollar la actividad durante la clase presencial. Durante la clase presencial, si existen dudas sobre el conocimiento requerido para desarrollar la actividad, el profesor realiza las aclaratorias y comienzan a trabajar en grupo. Durante el desarrollo del trabajo en grupo el profesor asiste a cada grupo y aclara las dudas de cada uno de los integrantes del grupo y al grupo en general. Una vez finalizada la sesión, existe un tiempo de resumen y presentación de conocimientos por parte de cada uno de los grupos de estudiantes, esto se realiza a través de una presentación donde cada grupo muestra su avance, las dificultades y nuevos conocimientos alcanzados durante la sesión. El profesor actúa como mediador y consultor.
Una tercera fase en la que se establecen los métodos de evaluación, utilizando la evaluación continua y la coevaluación. Para el desarrollo del trabajo colaborativo utilizo técnicas como el pensamiento lateral de Edward de Bono con los sombreros del pensamiento, así como informes de avance donde cada grupo pueda describir la meta a alcanzar, los problemas encontrados durante el desarrollo de la actividad, las actividades completadas por el equipo y las actividades individuales de cada uno de los integrantes del equipo. Este informe de avance soporta la evaluación durante el desarrollo del proyecto y les muestra a los integrantes su trabajo individual y el desempeño en su trabajo colaborativo.
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