Pianista y profesora superior de conservatorio y musicoterapeuta con amplia experiencia da clases de piano, armonía y más :)

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• ¿Desde cuándo tienes esta pasión por la música y más concretamente por tu instrumento preferido?.

  Desde que tenía 8 añitos que empecé a tocar el piano, mi pasión por el instrumento no hizo sino aumentar cada vez más, la verdad es que la música llena mi vida, forma parte de mi día a día, creo que la música da sentido a la vida, nutres el alma con todo lo que hay de bello en tantas melodías y armonías; la música es a la vez sanadora y capaz de expresar las emociones más dispares. Nos da también recursos neurológicos muy interesantes y es un grandísimo reto. Todas estas cualidades han hecho que mi pasión por la música no deje de aumentar, otras cosa que me encanta es que es inabarcable y, por tanto, nunca se deja de aprender. El piano es además un instrumento muy completo, podemos tener toda una orquesta metida en un fragmento y una pequeña línea en pianissimo como si fuera un oboe en otra...es un instrumento polifacético, capaz de infinidad de posibilidades expresivas, acrecentadas por el poder que le infiere el uso del pedal derecho, el alma del piano.

• ¿Qué canción podrías escuchar en bucle siempre con el mismo entusiasmo (sin volverte tarumba)?.

  Me encanta la pregunta, y no tengo una sola respuesta, depende mucho de lo que acabo de escuchar o conocer, también de si vengo tocando más un tipo de música que otro en un período temporal concreto. Por ejemplo, hubo temporadas en que escuchaba el tercer movimiento del concierto para piano número 1 de Beethoven una y otra vez. Otras en que escuchaba canciones como "Comfortably numb" o "Yolanda" en bucle, o cualquier rock and roll de Bruce Springsteen o de Elvis. También me ha dado muy fuerte en ocasiones con algunos temas de the Beatles, y con piezas de Chopin. Y recuerdo aquella vez que conocí por primera vez la pasacalle en do menor de Bach y no podía parar de escucharla en bucle :)

• Cuéntanos la clase más difícil que has tenido o la más sorprendente.

  Recuerdo un alumno que deseaba entender la música y la formación de las escalas desde otro prisma, desde un enfoque diferente en el que primara el análisis más teórico y conceptual, desde la teoría más cercana al fenómeno físico armónico y al sistema actual de afinación que tenemo, es decir, el temperamento igual. A la vez, deseaba comprender la música desde visiones más antiguas como la de Tomás de Santa María en su "Arte de tañer fantasía". Fue un reto que me gustó mucho ya que desafiaba en todo modo cualquier acercamiento a la música y sus fundamentos teóricos y conseguimos llegar a conclusiones muy interesantes.

• Según tu opinión, ¿cuál es el instrumento más difícil de tocar? ¿Por qué?.

  En mi humilde opinión muchos instrumentos pueden resultar muy difíciles de tocar, depende de muchos factores, ¡incluso de factores morfológicos y también personales y de adaptación!
  El piano desde luego es retador, aunque lo bueno que tiene es que enseguida suena:) y desde el primer momento se puede aprender a tocar canciones bonitas con el aprendizaje de armonías básicas en el teclado. Es una gran ventaja que sea un instrumento polifónico, a diferencia de los que enumero a continuación, que son melódicos.
  El oboe me parece muy complejo de tocar porque los instrumentistas tienen que hacerse sus propias cañas y les da mucho la lata, a veces cuando hacen una caña que les va muy bien la guardan como oro en paño y tratan de que les dure lo máximo posible. La trompeta es muy difícil en cuanto a que se tarda en dar sonidos precisos y afinados, el violín requiere mucha destreza y estudio y evidentemente tarda en sonar...en fin, ¡cada instrumento tiene su idiosincrasia!.

• Según tú, ¿cuáles son las claves del éxito? (descartando la de sol y la de fa).

  En mi opinión, el trabajo constante y bien guiado es la clave del éxito, unido a la expresión de aquello que hace a cada persona única, su talento y expresión personal y la capacidad de transmitirlo.

• Cita 3 músicos con los que te morirías por hacer un dueto en un bar a las 2 de la mañana y por qué.

  Si los tres son músicos que están vivos elegiría a Martha Argerich, para tocar piano a 4 manos, es mi pianista preferida y consigue un fraseo y un sonido del piano a sus 83 años que es verdaderamente impresionante. Veríamos cómo hacer para quedar a esas horas intempestivas. También haría un dueto con Stevie Wonder, me parece una leyenda viviente que además es uno de los genios de nuestros tiempos y ese swing y soul que tiene me tendría bailando e improvisando con él cantando o tocando el piano toda la noche. Y el tercero pues el Boss, Bruce Springsteen, porque es divertido, cañero y tiene un sentimiento brutal en la expresión de sus canciones, muchos de ellos temazos, me encantaría marcarme ahí unos solos con él y con su E Street Band.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o que tengas de la época como alumna.

  Voy a recordar un evento que ensalza la labor que algunos profesores realizan sin darse cuenta en la trayectoria vital e incluso profesional de su alumnado. Durante una crisis debida a muchos años de práctica desmedida de horas y horas sin fundamento pedagógico con sentido en los años de aprendizaje en el conservatorio, entré a cursar tercero de armonía con un profesor que me hizo entender la música de una manera tan nítida y que profesaba tal entusiasmo, que de nuevo volví a recuperar la senda perdida, volviéndome además una apasionada del análisis musical y de la aplicación de éste a la enseñanza del piano. De hecho, fui luego profesora de análisis en el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid. Comprobé después también el valor del análisis dentro de la enseñanza del piano para la lectura a primera vista así como para la comprensión, lectura de las obras y organización del fraseo para llegar a poder interpretar distintos estilos y géneros musicales. Esto enlaza con el logro de transmitir las emociones que encierran las ideas musicales.

• ¿Cuál es tu táctica para que tus alumn@s te consideren toda una Superprof?.

  Buscar que encuentren su propia expresión al piano aderezada de un plan pedagógico personalizado y adecuado a sus intereses. Hacerles ver que es posible y disfrutar de los logros que consiguen y de su evolución. El entusiasmo, el saber escuchar y atender a las preguntas que formulan encontrando una respuesta comprensible a las mismas, además de una buena dosis de motivación en las clases conforman para mí la piedra angular de todo proceso de enseñanza-aprendizaje. Es fundamental para avanzar y contagiar la pasión por la música y el instrumento. Y por último, un buen seguimiento y enviar los archivos o partituras acordadas transmitiéndoles unas directrices claras les ayuda y les da nuevos desafíos cada semana dentro de un orden establecido, convirtiendo el estudio constante del piano en una experiencia altamente gratificante en la que se van consiguiendo pequeñas metas cada día y en las que se encuentran felizmente acompañados.