Jimmy - Profe de química - Guadalajara
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La persona más ideal entre los profes. Calidad del perfil, excelencia del diploma, respuesta garantizada. Jimmy organizará cuidadosamente tu primera clase de Química.

Jimmy

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¿Necesitas ayuda con química? Entonces deja que un Ingeniero químico, dos veces participante a nivel estatal de la olimpiada de química te ayude.

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Embajador

Este profesor/a sobresale dentro de su materia. Tiene un perfil de calidad, excelencia en su diploma, responde rápidamente. Jimmy organizará con mucho cuidado tu primera clase de Química.

Acerca de Jimmy

Soy Ingeniero químico con un promedio de 94.1 y estuve dos años seguidos en la olimpiada de química a nivel estatal mientras estuve en la preparatoria, Actualmente llevo 5 años dando clases particulares, he logrado mantener y mejorar la calidad de mis clases virtuales con todas las herramientas necesarias por lo que, he enseñado desde química básica de preparatoria hasta química inorgánica, orgánica, fisicoquímica entre otros, a nivel universitario. He logrado ayudar a todos mis alumnos a comprender temas difíciles para ellos, ya sea para un examen de su escuela, para un examen de admisión, o bien, para entender los temas necesarios para su clase porque su maestro no logra hacerlo de una manera aceptable.

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Acerca de la clase

  • Educacion superior
  • Escuela de adultos
  • Educacion tecnica superior
  • +1
  • niveles :

    Educacion superior

    Escuela de adultos

    Educacion tecnica superior

    Bachillerato

  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

Paso 1. Tú eres el centro del proceso
Antes de empezar, me gusta conocerte: qué temas te cuestan más (¡quizás los orbitales! ¿o la estequiometría?), cuáles se te facilitan y cómo te llevas con la química en general. A partir de eso, diseño clases personalizadas, que se adapten a tu ritmo y forma de aprender.
Este enfoque está alineado con la enseñanza diferenciada, que mejora el aprendizaje cuando se ajusta a las necesidades individuales del estudiante (Tomlinson, 2014).

Paso 2. Resolver problemas reales y aplicar la química
Trabajo con problemas contextualizados que muestran para qué sirve la química: desde cómo reacciona un medicamento en el cuerpo, hasta cómo interpretar una etiqueta de producto de limpieza. Así, los conceptos como equilibrio químico, ácidos y bases, o cinética tienen sentido.
Esto se basa en el enfoque de aprendizaje basado en problemas (PBL), que ha demostrado ser efectivo para desarrollar pensamiento crítico, comprensión conceptual y habilidades científicas (Loyens et al., 2015; Walker & Leary, 2009).

Paso 3. Pensar como científico (metacognición en acción)
En cada clase, no solo resolvemos problemas, sino que reflexionamos sobre cómo los resolviste: qué estrategia usaste, qué pasos seguiste, dónde te confundiste. Esto es parte del desarrollo de habilidades metacognitivas, esenciales para volverte independiente y mejorar tu rendimiento (Zohar & Barzilai, 2013; Cooper et al., 2008).
Además, este tipo de reflexión te prepara mejor para exámenes, proyectos o laboratorios, donde no solo importa la respuesta, sino el razonamiento.

Paso 4. Tecnología para visualizar lo que no se ve
La química puede ser abstracta (¿cómo te imaginas una molécula en 3D?), por eso usamos herramientas digitales como simuladores interactivos (ChemOffice) para observar visualmente los procesos atómicos y moleculares.
El uso de tecnología en la enseñanza de química mejora la comprensión de conceptos difíciles y mantiene al estudiante más motivado (Seery, 2015; Pyatt & Sims, 2012).

Paso 5. Retroalimentación útil y práctica con propósito
Durante las clases te doy retroalimentación clara: no solo si algo está bien o mal, sino por qué. También planeo ejercicios y actividades según lo que necesitas reforzar, ya sea para un examen, una tarea o simplemente para sentirte más seguro.
Esto se basa en principios de evaluación formativa, una práctica con alta efectividad demostrada para mejorar el aprendizaje en ciencias (Wiliam, 2016; Ruiz-Primo & Brookhart, 2018).

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  • 5h: ₡31673
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  • ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

    Decidí volverme profesor hace unos años cuando me di cuenta que se me hace fácil transmitir mis conocimientos a los demás. Lo que más me motivo fue el hecho de que admiro mucho a muchos de los maestros que a mí me han enseñado, así que pensé "creo que ahora es tiempo de cambiar un poco los roles, creo que es mi turno de enseñar".
  • ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

    Mi modelo a seguir actualmente no es una sola persona, sino que son varias, porque he aprendido a tomar lo mejor de aquellas personas que son mejores que yo, así que mi "modelo a seguir" son los profesores que han dejado una marca en mí con su enseñanza, y mi madre que hasta la fecha sigue estando al pendiente de mí.
  • ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

    Para mí, la profesión de profesor aporta a la sociedad uno de los pilares más grandes que existen en la misma, pues ellos nos enseñan desde los conocimientos más básicos hasta los más complejos, es decir, los profesores aportan conocimiento a todas aquellas personas que lo buscan y en la sociedad no hay nada que pueda ayudarte más que el conocimiento.
  • ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

    Recuerdo con mucho cariño mis años de preparatoria pues fue cuando concurse en algunas olimpiadas de ciencias a nivel estatal, para ser exacto, participe en la olimpiada de matemáticas, de química y de biología, en las cuales conocí a personas que se convirtieron en grandes amistades y me enamoré de la química y de las matemáticas. Fue gracias a esas olimpiadas que decidí estudiar ingeniería química, y fue gracias a esa decisión que tiempo después decidí volverme profesor ya que todo el conocimiento que he acumulado no me serviría de mucho si no lo comparto con las personas que quieren aprender.
  • Para ti, ¿qué hace a un superprof?

    Para mí, a un superprof lo hace dos cosas:

    1.- Sus deseos de transmitir su conocimiento
    2.- La capacidad de transmitir su conocimiento

    Estas dos características son sumamente importantes pues si alguna de ellas hace falta, la enseñanza podría ser pobre y/o tediosa, pero si ambas están presentes el superprof podrá hacer que sus conocimientos se transmitan de tal manera que los alumnos podrán compartir el gusto por aprender nuevas cosas.
  • ¿Qué consejo le darías alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

    Para empezar, que enseñe algo que disfrute, que en verdad le apasione, pues es más fácil enseñar algo que en verdad te gusta que enseñar algo que inclusive a ti se te hace un poco aburrido o simplemente no te gusta. Además, es necesario que aprendas a transmitir tus conocimientos de una manera fácil de entender, es decir, debes de aprender a enseñar de una manera simple y a su vez concisa. Por último, si quieres ser un profesor no debes de conformarte con lo que ya sabes, sino que debes de seguir aprendiendo más y más, pues los alumnos tendrán dudas y aunque la mayoría de las veces podrás responder sus dudas de manera sencilla, habrá ocasiones donde no sabrás como responder a su pregunta, pero ese no es el fin del mundo, sino que, es una tarea para ti como profesor, deberás aprender eso que no sabes y después deberás transmitirle ese nuevo conocimiento a tu alumno.
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