Octavio - Profe de matemáticas - Argentina
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Octavio

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Licenciado en Educación Matemática y profesor de Matemáticas de secundaria, profesor de inicial y primaria

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Lugar de las clases

Acerca de Octavio

Elevé la profundidad del análisis conceptual en las cátedras de Matemática I y
II, logrando un incremento del 20% en la tasa de aprobación en exámenes finales,
mediante el diseño de secuencias didácticas basadas en razonamiento superior y el
uso de herramientas de diagnóstico asistidas por IA.
● Reduje el desgranamiento estudiantil en el Curso de Ambientación a la Vida
Universitaria (CAVU) en un 15%, medido por la estabilidad de la matrícula en el
primer cuatrimestre, mediante la implementación de un sistema de tutorías
académicas personalizadas y el monitoreo predictivo de trayectorias. ISFDC Villa
Paranacito | 2019 – Actualidad
● Potencié la calidad de la formación docente en Prácticas III y IV, logrando una
mejora del 30% en las rúbricas de desempeño de los residentes, mediante la
transición de modelos tradicionales a simulaciones áulicas basadas estrictamente en
el enfoque de investigación-resolución de problemas.
● Consolidé la pertinencia de las trayectorias formativas del profesorado,
asegurando una alineación del 100% con los diseños curriculares vigentes, mediante
la reestructuración de contenidos bajo marcos de Didáctica de la Matemática de
última generación y mentorías especializadas. Nivel Secundario | 2017 – Actualidad
● Aceleré el compromiso y el rendimiento académico en Análisis Matemático,
medido por una mejora significativa en las evaluaciones de modelización de
situaciones reales, mediante la integración avanzada de GeoGebra y el despliegue
de metodologías activas (ABP) potenciadas por grandes modelos de lenguaje
(LLMs).

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Acerca de la clase

  • Primaria
  • Escolar
  • Bachillerato
  • +3
  • niveles :

    Primaria

    Escolar

    Bachillerato

    Educacion tecnica superior

    Educacion superior

    Escuela de adultos

  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

Cuento con distintas maneras de explicar un contenido, con tableta digital y 12 años de experiencia. Estratega educativo e investigador con más de ocho años de trayectoria en los niveles
secundario y superior, especializado en la modernización de la enseñanza matemática
mediante la convergencia de marcos teóricos rigurosos y tecnologías disruptivas. Experto
en la implementación de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y los Recorridos de
Estudio e Investigación (REI), con producción científica internacional proyectada para 2026.
Líder en la integración de Inteligencia Artificial y GeoGebra para la optimización de procesos
cognitivos, el diseño curricular de vanguardia y el fortalecimiento de trayectorias
académicas en entornos de alta exigencia.

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