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Pedro
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- Historia
- Ciencias sociales
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- Geografía e historia
- Arqueología
Graduado en Historia por la Universidad de Granada, Máster de Profesorado (UGR) y Máster de Investigación en Historia, EURAME (UGR). Metodología activa y cercana con el alumnado.
- Historia
- Ciencias sociales
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- Geografía e historia
- Arqueología
Lugar de las clases
Acerca de Pedro
Soy un profesor de una joven edad que busca crear un ambiente de trabajo cómodo e interactivo. Priorizo la comodidad en clase y el trabajo dinámico y ameno. Propongo diferentes metodologías para que el alumno alcance su objetivo de la mejor manera, además, de unas ganas y pasión por la enseñanza de mi disciplina.
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Acerca de la clase
- Primaria
- Escolar
- Bachillerato
- +3
niveles :
Primaria
Escolar
Bachillerato
Educacion tecnica superior
Educacion superior
Escuela de adultos
- Inglés
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Inglés
Español
Se propone una metodología activa basada en la cercanía y el seguimiento detallado en función de los objetivos.
He trabajado como profesor en prácticas en otros institutos, dando clase a distintos niveles de ESO Y BACHILLERATO. Mi metodología de trabajo parte de ser mixta, en la que destaca:
- Parte del tiempo de lección magistral con participación activa del alumnado a través de preguntas y razonamientos, para fomentar el desarrollo del pensamiento crítico, algo importante en la disciplina histórica.
- Debates sobre temas del pasado y de la actualidad junto a la realización de comentarios en concordancia con los contenidos curriculares.
Ejemplo de una clase: HISTORIA DE ESPAÑA 2 BACHILLERATO. El Franquismo: Pilares ideológicos, bases sociales, políticas y económicas.
- Lección magistral (40 min) de manera didáctica y activa, poniendo documentos audiovisuales y mostrando distintas formas de hacer historia. Por ejemplo, Canciones para después de una guerra, de Basilio Martín Patiño. Fomento a mis alumnos de la empatía histórica y de realizar una historia oral a sus familiares de períodos como estos, fuente viva para hacer historia, “historiar”. Todo guiado de presentación y análisis de fuentes de carácter histórico basadas en la PAU
- Exposición de documental NO-DO documento cinematográfico por antonomasia durante el período franquista, además de realizar comentarios históricos del periodo en base a las directrices de la PAU. Fomentar la historia género y mostrar el papel de la mujer durante este periodo, a través de fragmentos audiovisuales de la Sección Femenina de la Falange.
Se busca que el alumno desarrolle un pensamiento crítico para vivir en sociedad además de alcanzar los contenidos académicos.
Puedo impartir todos los niveles de ESO Y BACHILLERATO, tanto de Geografía, Historia e Historia del Arte. En esta última, el análisis iconográfico y de fuentes será lo principal. Además de fomentar la Competencia Digital (CD) y estar al día con los SIG (Sistemas de Información Geográfica).
Me destaco por ser un profesor que ama su disciplina y divulgarla a través de una docencia atractiva y cercana. Mi objetivo es que el alumno aprenda a la vez que se desarrolla personalmente y construye un pensamiento crítico y razonado para alcanzar los objetivos de la manera más satisfactoria posible.
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Precios
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